深圳商报·读创客户端记者 张妍 通讯员 深康宁
近日，深圳市康宁医院儿少精神科举办了为期三周的暑假ADHD儿童密集性行为干预与执行功能、注意力强化集训班，共招募了来自东莞、惠州等地的24组家庭，采用家庭干预与专业训练紧密结合的方式，确保了治疗的连续性与高强度，全面提升多动症（ADHD）儿童的关键能力。
深圳市康宁医院
多动症不等于“熊孩子”
儿童多动症，不能简单地归类为“熊孩子”，它背后有复杂的神经生物学原因，比如大脑神经递质失衡，通常在儿童学龄前或学龄期起病，并可能持续到青春期甚至成年期。
多动症，全名注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种常见的神经发育障碍性疾病。主要表现为与年龄不相称的注意力易分散、不分场合的过度活动以及冲动行为，同时还可能伴有学习困难和认知障碍。尽管多动症儿童的智力通常正常或接近正常，但他们的行为和情绪控制能力相对较弱。
展开剩余79%据统计，多动症的发病率在儿童中约为5%-10%，这意味着在每100个学龄儿童中，可能有5至10个孩子会受到多动症的影响。
此次集训班集结了儿童发育行为领域的专业团队，团队专门为孩子们设计了一套科学、系统且富有趣味性的综合干预方案，直击ADHD儿童在执行功能、注意力及认知控制等方面的核心挑战。
治疗师针对这部分孩子的特点设计了功能游戏，引导孩子们通过团体及个体化桌面游戏、任务挑战等活动，不断锻炼和提升计划影响、组织、工作记忆、认知灵活性和反应抑制能力，将枯燥的训练转化为一场场欢乐的成长体验。
专业视听注意力作业治疗，结合视觉与听觉通道，运用结构化任务、划消测验、听动协调项目等科学方法，稳步提升儿童在不同情境下的注意力稳定性、分配及转移能力，为未来的课堂学习打下坚实基础。此外，先进的脑电生物反馈治疗（Neurofeedback）让孩子们能直观了解自身脑电活动状态，如SMR波、Theta/Beta比率，通过实时反馈学习自主调节大脑功能，从而改善专注度和冲动控制。而计算机认知训练系统则利用智能软件平台，提供个性化、自适应、游戏化的认知任务，持续挑战并提升儿童的工作记忆、信息处理速度及复杂认知能力。
让家长成为孩子成长路上的“导航员”
专家表示，多动症的发病原因较为复杂，目前认为与遗传、神经生物学、孕期和围产期、环境等因素有关。多动症具有一定的家族遗传倾向。
如果家庭中有亲属患有多动症，孩子患病的风险会相对较高。 研究表明，多动症儿童的大脑神经递质（如多巴胺和去甲肾上腺素）水平可能存在异常，影响了大脑的正常功能。 母亲在怀孕期间吸烟、饮酒、感染或受到其他不良刺激，可能增加孩子患多动症的风险。 长期暴露于高铅环境或受到心理创伤等不良环境因素，也可能诱发多动症。家庭环境是干预效果的关键一环，集训班特别设置了家长指导课程，帮助家长将理论与实践紧密结合，更好地成为孩子成长路上的“导航员”。
专家团队不仅传授了实用、可操作的假期行为管理技巧，指导家长如何在家庭和社区环境中有效应对挑战行为、建立积极互动模式，还提供了丰富多样的“家庭执行功能游戏库”与指导手册。这让家长们能轻松掌握方法，将专业训练自然融入日常生活，有效巩固集训成果，实现干预效果的持续泛化。
据介绍，经过三周密集的系统干预与家庭的积极参与，大部分参与儿童在注意力集中时长、任务完成效率、冲动控制能力及执行功能的多个维度上，都有一定的提升。家长们在结业反馈中纷纷表示，“家长课堂教会我们家长调整方法，更有效地指导孩子。”“孩子最近情绪也稳定很多，自我管理能力也进步了”“亲眼看到了孩子的进步，还掌握了科学引导孩子的方法，对未来的家庭教育充满了信心。”
该院儿少精神科负责人表示，此次集训班的成功举办是该院探索“密集型、医教家结合”康复模式道路上的又一次有力实践。未来，医院将继续聚焦多动症儿童核心问题，帮助他们更好地融入集体、发掘潜能、建立自信，帮助他们自信扬帆，快乐启航。
（相关链接）多动症患儿家长可以做什么？
● 创建一个宁静、整洁且有序的家庭环境。通过减少杂乱无章的物品，如过量玩具和随意摆放的电子产品，我们可以为孩子打造一个专属的、有利于提升注意力的空间。
● 建立规律的作息时间表培养孩子专注力。固定的日常生活流程，包括起床、用餐、学习、休息和睡觉时间，有助于孩子形成良好的生物钟，使其在特定时间内更容易集中精神。
● 任务分解提高孩子的专注力。将复杂的任务拆分成简单的小步骤，让孩子一步步完成，避免他们因任务繁重而感到无所适从，从而保持注意力。
● 明确目标和规则。向孩子清晰地传达在特定时间内需要完成的任务及其标准，让他们明确自己的努力方向。
● 严格限制电子产品的使用。过度沉迷于电子屏幕会严重分散孩子的注意力，合理控制使用时间，有助于孩子专注力的提升。
● 亲子阅读培养专注力。每天固定时间与孩子共读，通过提问和互动，引导他们专注于故事内容。
● 进行专注力游戏。如搭积木、拼图、下棋等，不仅能增进亲子关系，还能在无形中锻炼孩子的专注力。
● 发掘并培养孩子的兴趣爱好。让他们在喜爱的领域内发挥积极性和主动性，兴趣将成为他们专注的强大动力。
● 及时给予孩子鼓励和表扬。在孩子专注力有所提高时，哪怕是一点微小的进步，都应给予充分的肯定和奖励。
● 家长要以身作则。在孩子面前展现出专注的态度，成为他们学习的榜样。
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